Dar clases particulares online empieza por saber qué puedes enseñar y cómo vas a comprobar que el alumno lo ha entendido. La videollamada es el canal; el servicio es una sesión preparada, adaptada al nivel y con un objetivo alcanzable.
En lugar de ofrecer «clases de informática para todos», puedes empezar con algo más concreto: aprender a organizar archivos, comprender una operación matemática o practicar una conversación en un idioma que domines. Esta guía utiliza una clase de hojas de cálculo como ejemplo, sin presentar resultados ni alumnos reales.
Define una mejora que se pueda observar
Un objetivo como «manejar mejor Excel» resulta difícil de resolver en una sola clase. «Crear una tabla, ordenar registros y aplicar un filtro» permite preparar un ejercicio y comprobar el resultado. La amplitud del objetivo debe encajar con el tiempo de la sesión y el nivel inicial.
Pregunta qué necesita hacer el alumno después, qué ha probado y dónde se bloquea. Si está preparando un examen, pide el temario o ejemplos autorizados. Si quiere aprender una herramienta para trabajar, pregunta en qué versión y dispositivo la utiliza.
No enseñes materias que no puedas explicar ni anuncies acreditaciones que no tienes. También conviene distinguir entre una clase de apoyo y un servicio que realiza por el alumno su tarea o evaluación. Tu oferta debe dejar claro qué aprendizaje facilitas.
Una sesión de ejemplo de 45 minutos
| Bloque | Tiempo de ejemplo | Actividad |
|---|---|---|
| Punto de partida | 5 minutos | El alumno muestra qué sabe hacer |
| Demostración | 10 minutos | Explicas una tarea con pocos pasos |
| Práctica guiada | 20 minutos | El alumno resuelve otro caso |
| Comprobación y cierre | 10 minutos | Revisáis el resultado y el siguiente paso |
Los bloques suman 45 minutos, pero son una propuesta de organización. Una duda importante puede requerir ajustar el plan. No necesitas llenar toda la sesión con una explicación continua: ver cómo trabaja la otra persona ayuda a localizar el obstáculo real.
Crea dos ejercicios, no una presentación interminable
Prepara un ejemplo para explicar y otro parecido para que el alumno practique. En la clase de hojas de cálculo, el primero puede ser una tabla de gastos ficticios y el segundo una lista de libros. Cambia los datos para que la práctica no consista solo en repetir clics de memoria.
Incluye una solución y un criterio de revisión. Por ejemplo: el filtro debe mostrar únicamente los libros pendientes de devolver y la tabla debe conservar todos los registros al quitarlo. Así puedes explicar qué ha salido bien y qué conviene repetir.
Entrega una hoja de apoyo breve con las instrucciones esenciales. Si utilizas imágenes, lecturas o ejercicios de otras personas, comprueba que puedes compartirlos en ese contexto. No distribuyas materiales de un curso ajeno como si fueran propios.
Haz la prueba técnica antes de la clase
Comprueba micrófono, conexión, cámara si la necesitas y tamaño del contenido compartido. Abre los archivos de práctica y cierra ventanas personales. Es preferible enseñar una ventana concreta a compartir todo el escritorio si no necesitas mostrarlo.
La ayuda oficial de Google Meet para presentar contenido explica cómo compartir una pestaña, una ventana o la pantalla. Las opciones pueden depender del navegador, los permisos y el tipo de cuenta, por lo que conviene ensayar con el equipo que vas a utilizar.
Prepara una alternativa sencilla: un documento con capturas y los pasos, o una actividad que pueda seguirse mientras se resuelve una interrupción. Acuerda qué ocurre si una incidencia técnica impide la sesión y por qué canal se avisa.
Explica qué incluye la reserva
Una oferta de clases debe indicar materia, nivel, duración, formato, materiales y disponibilidad. Añade las condiciones de cambio de fecha y cancelación que aplicarás, comunicándolas antes de la reserva. No des por hecho que el alumno las conoce porque otra plataforma funciona así.
Si hay ejercicios entre sesiones, concreta si los revisas y en qué plazo. La expresión «seguimiento incluido» puede interpretarse como consultas ilimitadas. Es más claro decir que revisarás un ejercicio acordado y comentarás las dudas en la siguiente clase.
Para mostrar tu método sin alumnos, graba una breve demostración con un caso ficticio o prepara una página con objetivo, actividad y solución. La guía de cómo desarrollar una primera habilidad útil puede ayudarte a reducir el tema hasta un nivel que realmente domines.
Una hora cobrada no equivale a una hora trabajada
Cuenta la preparación, la comunicación y el seguimiento. Como ejercicio hipotético, una sesión de 45 minutos con 30 de preparación y 15 de revisión posterior ocupa 90 minutos. Si recibieras 24 € por ese trabajo, serían 16 € por hora de tiempo total antes de costes e impuestos.
La cifra no es una tarifa de mercado ni una recomendación de precio. Enseña el cálculo: 24 dividido entre 1,5 horas. Registra tus tiempos para saber si necesitas reutilizar materiales propios, ajustar el alcance o cambiar el presupuesto.
Consulta también la guía sobre cómo poner precio a un servicio digital. Si utilizas una plataforma de clases, comprueba sus comisiones y condiciones actuales antes de calcular lo que recibirás.
Evalúa la clase con una tarea, no solo con una impresión
Al terminar, pide al alumno que resuelva una pequeña variación sin copiar tu demostración. Si no puede, averigua qué paso falla y déjalo como siguiente objetivo. Una sesión agradable no demuestra por sí sola que el contenido se haya comprendido.
Envía un cierre breve: qué se ha trabajado, qué puede practicar y qué queda pendiente. No prometas una nota o un resultado profesional. Puedes describir el proceso que ofreces y adaptar las sesiones a lo que observas.
¿Conviene crear un curso completo antes de empezar?
No es imprescindible para ofrecer una clase individual. Una primera sesión bien delimitada permite comprobar si explicas con claridad y qué dudas aparecen. Preparar muchas horas sin conocer al alumno puede producir material que no responda a su necesidad.
Referencia consultada el 18 de octubre de 2026: documentación de Google Meet sobre presentación de contenido. La sesión y los importes son ejemplos hipotéticos.